Undervisningsplan

Skema for praktikugen

Mødetider

08.00 - 15.00

09.30 - 14.00

08.00 - 15.00

08.00 - 17.00

08.00 - 10.30

Timer ialt

7 Timer

4,5 Timer

7 Timer

9 Timer

2,5 Time

Undervisningsplan for 4 klasserne i N/T

Pascal og Jesper

4. klasse uge 4

Introducere dem for emnet Vand. (10 min)

Starter timen med at hvert bord for et stykke papir.

Eleverne skal bordvis brainstorme hvad de ved om vand. (Tilstandsformer, hvor der findes vand, hvad bruger vi vand til) (15 min)

Reflektions spørgsmål:

Spørgsmål vi stiller ud i klassen så eleverne kan få lov til at undre sig lidt.

Hvad sker der, når vand koger?
Hvorfor og hvornår bliver vand til damp?
Kan man se damp?
Er der vand i skyerne?
Hvorfor regner det og hvorfor sner det nogen gange?
Kan man tørre tøj i frostvejr?

Derefter skriver vi tingene op på tavlen og snakker lidt om de ting der bliver sagt. (30 min).

Vi starter med at fortælle eleverne hvad vand er, og hvad vi kan bruge det til. - F.eks. bruger vand til at overleve (lidt mere end en uge, hvis man ikke er kommet alvorligt til skade, og det ikke er for varmt) 60% af vægten hos en Mand er vand, 50% hos en Kvinde.

Vand dækker 71% af jordens overflade. (Spørge eleverne hvormeget de tror) (20min)

Læreforsøg:

Her vil vi gerne vise eleverne at vand kan komme fra en kop og over i en anden uden at røre ved de 2 kopper, spørge dem inden forsøget går igang om det kan lade sig gøre og hvorfor de mener det de mener.

Førsøget:

2 kopper - transport af vand fra den ene kop til den anden, uden at røre kopperne. (15min).

Opgave/eksperiment:

Introduktion til at bygge en vandmølle.

Hvad brugte man en vandmølle til?

Hvordan kan man producere energi med en vandmølle? (45min)

4. klasse uge 5

Starte timen med at opsamle fra sidste uge, hvad kan i huske. (15 min)

Byg jers egen vandmølle (75 min)

Fremlæggelse og afrundning, viser om deres vandmølle virker. (45 min)

4. klasse uge 8

Starter timen med at introducere om vejr og klima. Spørg eleverne:

Tal med eleverne om vejr og vejrmeldinger,med udgangspunkt i fx:

Vejret i dag.

Hvordan var vejret, da eleverne tog til skole?

Hvordan tror de, det fortsætter resten af dagen?

Hør vejrmeldingen i radioavisen eller find det i en avis eller på Danmarks Meteorologiske Instituts hjemmeside www.dmi.dk.

Reflektions spørgsmål:

Spørgsmål vi stiller ud i klassen så eleverne kan få lov til at undre sig lidt.

Hvordan kan man forudsige vejret?
Hvordan forudså man vejret i gamle dage?http://www.glemsom.dk/natur/vejrvarsler.htm (Find maks 10 eksempler)
Hvilke typer af vejr kender eleverne?
Har du eller eleverne oplevet uvejr på nært hold? Fortæl gode historier.
Hvilke mennesker/faggrupper er afhængige af vejret? (30 min).

Lærerforsøg:

Her skal vil vi gerne vise eleverne hvordan vandets kredsløb fungere, give dem en nogenlunder opfattelse af hvordan der opstår regn.

Forsøget:

http://www.naturteknikfaget.dk/mellemtrin/tema/kredsloeb/vandets-kredsloeb/jeres-eget-regnvejr/ (30 min)

Aflæsning af en vejrprognose Spørg eleverne hvad de forskellige ting/tal betyder (30 min)

En nedbørsmængde på 1 mm regn svarer til 1 liter, målt over et grundareal på 1 m². Nedbør i form af sne fylder cirka 10 gange så meget. Det vil sige at en nedbørsmængde på 10 mm sne svarer til 1 liter vand, målt over et grundareal på 1 m².

Introducere eleverne for vindmåler, nedbørsmåler og temperaturmåler. Introducere eleverne for at de næste gang skal lave deres egen vejrmåler (25 min)

4. klasse uge 9

Eleverne skal lave en vejrmåler, derefter ud og prøve. (50 + 10 min)

Lave en opgave om vejrprognoser. (DMI.dk) 5 dags prognose, excel ark, eleverne skal selv skrive tallene ind, så de har udfyldt målene: aflæse en vejrprognose. (45 min) opsamling fra de sidste uger, hvad har i lært. (30 min)

Læringsmål

Undersøgelse:

Færdighedsmål:

Du skal kunnne gennemføre enkle målinger af vejret, herunder med digitalt måleudstyr.

Vidensmål:

Du skal have viden om nedbør, vind og temperatur.

Modellering:

Fase 1

Færdighedsmål:

Du skal kunne illustrere nedbør og temperatur over tid. Igennem et skema og data fra DMI.

Vidensmål:

Du skal have viden om enkle grafer til illustration af nedbørs- og temperaturmålinger fra DMI.

Fase 2

Færdighedsmål:

Du skal kunne sammenholde egne vejrobservationer med en enkel vejrudsigt, herunder digitale vejrkort fra eksempelvis DMI, TV2 vejret og vejret på DR1.

Vidensmål:

Du skal have viden om en vejrudsigts formål og struktur. Ved at udfylde dit eget skema.

Perspektivering:

Færdighedsmål:

Du skal kunne sammenligne vejrdata fra Danmark med vejrdata fra andre regioner.

Vidensmål:

DU skal have viden om forskelle og ligheder i temperatur, nedbør og vindhastighed.